ARQUITECTURAS DE EMERGENCIA

Este año el Colegio de Arquitectos de Madrid ha celebrado la XX Semana de la Arquitectura con Ucrania como país invitado. Como colofón, durante los días 7 y 8 de Octubre, se programaron nuestros tradicionales talleres infantiles junto al Pop Arq Store (que este año ha cumplido su décimo aniversario).

Pensamos en 4 microtalleres para entender la arquitectura de emergencia ante las crisis humanitarias:

T1. Taller de diseño: pautas de diseño para una vivienda de construcción rápida

T2. Taller de materiales: conocer diferentes materiales para su utilización

T3. Taller de reutilización: una vez pasada la emergencia ver usos de esas construcciones

T4. Taller colaborativo: construcción de un modelo a escala

Como siempre, empezamos contando unas ideas básicas de qué es la arquitectura de emergencia, por qué es necesaria y cómo se construye. Esta vez nos apoyamos en una exposición que montaron nuestros compañeros de Arquitectos sin Fronteras.

Después de escuchar atentamente nos fuimos a trabajar a las mesas. Primero, sobre papel, dibujando planos donde quedaron plasmadas cada una de las necesidades que cada niño consideró imprescindibles.

Cuando los dibujos estuvieron perfectamente detallados pasaron a construir pequeños modelos 3D donde experimentaron con diferentes materiales y formas.

Como siempre, invitamos a los acompañantes de los niños a participar de la actividad. Su implicación es muy importante para nosotros.

Controlados formas y materiales pasamos a una mayor escala. Donde podernos refugiar y sentir lo que significa refugiarte en un espacio construido por nuestras propias manos.

Una imagen vale más que mil palabras… Parece que a nuestros pequeños arquitectos les quedaron todos los conceptos muy claros y los supieron aplicar con maestría.

Como siempre decimos su creatividad va más allá de lo que podemos imaginar cuando planteamos este tipo de actividades.

Muchas gracias al Coam, en especial a nuestra actual presidenta del grupo de trabajo, Mª Eugenia del Río, por apoyar nuestras iniciativas.

A Patricia, el alma del grupo. A Natalia, Antonio, Ángela, Vinicio, Juanjo, María, Tomás y Belén.

Y a nuestras dos nuevas incorporaciones Inmaculada y Marcos. Esperamos que os haya gustado tanto que repitáis.

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EL ARTE DE LA FUGA

¿Cómo se representan los objetos tridimensionales en un espacio bidimensional?

¿Cómo el ojo lo transmite al cerebro para que sea tridimensional?

En este taller que realizamos el 18 de Diciembre aprendimos conceptos como la escala, la distancia, la profundidad, el tamaño, el horizonte, etc.

Comenzamos con la parte teórica para conocer cómo ha ido evolucionando la representación de la perspectiva a lo largo de la historia y cómo se ha representado la trideminsionalidad desde la pintura hasta las películas animadas.

Adquiridos unos conocimientos básicos nos pusimos manos a la obra.

Utilizando materiales sencillos como lanas de colores, chinchetas y placas de porespan comenzamos a «fugar» a pequeña escala elementos sencillos bidimensionales e incluso en altura.

También trabajamos a un tamaño mayor, usando como referencia la escala humana. Fijamos una línea del horizonte, utilizando los pilares como soporte y dos puntos de fuga a bastante distancia para poder fugarnos a nosotros mismos.

Como se puede ver en la última foto conseguimos «fugar» a todos los niños que participaron en el taller.

Ha sido el último taller del año 2022. Esperamos volver muy pronto con nuevas propuestas para acercar a los niños y jóvenes la Arquitectura y sus conceptos básicos para que desde una corta edad conozcan de cerca nuestra profesión y cuando crezcan hayamos conseguido que les interese y la valoren.

Os deseamos un Feliz Año 2023!!!

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EN TU PIEL 2022

Para conmemorar un año más el Día Internacional de las Personas con Discapacidad, que se celebra cada 3 de Diciembre, nos hemos unido un grupo de personas muy sensibilizadas con el tema de la Accesibilidad para hacer el Taller En Tu Piel, que ya se ha convertido en una tradición, con muy buena acogida.

En esta ocasión participamos el Grupo de Infancia y Juventud y el Grupo de Accesibilidad del COAM y el Grupo de Accesibilidad del CITOP.

Imprescincible dar las gracias por su colaboración con la aportación de material a CEAPAT, ONCE y Francisco Ruiz. Gracias a ellos pudimos contar con bastones, antifaces, sillas de ruedas, rampas…

Mediante distintas actividades los niños se han enfrentado a las dificultades que para muchas personas son cotidianas y sufren para realizar cualquier actividad en su día a día.

Y no sólo hablamos de la Accesibilidad Física sino que hicimos hincapié en la Accesibilidad Cognitiva, que muchas veces pasa desapercibida porque se habla menos de ella.

Experimentar en primera persona las barreras que existen en nuestros edificios y ciudades, hace que nos concienciemos, primero de que estos obstáculos existen y segundo, en intentar minimizarlos o eliminarlos en la medida de nuestras posibilidades.

Seguro que el próximo año nos volvemos a encontrar para tratar este tema tan importante y ayudamos a que más niños se sensibilicen con un tema que nos afecta a todos en mayor o menor medida.

Muchas gracias a todos los participantes! Seguro que el año que viene repetimos.

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ARQUI-TEXTURAS

El inicio de Octubre siempre está marcado en el calendario del COAM con la celebración de la Semana de la Arquitectura. Este año ha sido la décimo novena edición teniendo a México como país invitado.

También hemos convertido en tradición que en estos días propongamos desde el Grupo de Infancia y Juventud algunos talleres para acercar nuestra pasión a los niños que siempre están dispuestos a acompañarnos.

Este año hemos propuesto una actividad relacionada con la exposición que con motivo del centenario del nacimiento de Ramón Vázquez Molezún se ha montado en el Colegio. Y más concretamente con uno de sus proyectos más conocidos y celebrados, El Pabellón de los Hexágonos, que proyectó para la Exposición Universal de Bruselas de 1958 junto a su compañero José Antonio Corrales.

Los niños han podido ver la maqueta del Pabellón que está en la exposición y que después les hemos pedido que interpretaran.

Para ello hemos propuesto usar la técnica del origami, un recurso que ya nos ha acompañado en otras ocasiones, y que siempre nos da grandes satisfacciones.

Siguiendo este esquema conseguimos pasar de las dos dimensiones de un papel cuadrado a las tres dimensiones de una pirámide hexagonal.

Y hemos comenzado a HEXAGONALEAR…

Una vez construidas las pirámides hexagonales con diferentes tipos de papel han colocado el soporte vertical central y han diseñado el pavimento siguiendo también una trama hexagonal que han decorado con vivos colores y técnicas de collage.

La composición conseguida con la suma de los tres talleres que hemos realizado durante el fin de semana del 8 y 9 de Octubre ha quedado ESPECTACULAR.

Nuestros pequeños arquitectos siempre nos sorprenden porque consiguen mejorar con mucho nuestras espectativas, pero esta vez las han superado con creces.

Nos hace muy felices proponer estos talleres y como siempre decimos, esperamos poder repetir muy pronto.

Muchas gracias al COAM y muchas gracias a los niños y sus acompañantes por involucrarse en cada actividad que proponemos.

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MI CASA, MI CUERPO, MI ESPACIO

Los días 28 y 29 de Mayo volvimos a LASEDE de nuestro querido COAM con nuevos talleres. Esta vez hemos tratado temas fundamentales, no sólo para la Arquitectura sino también para el desarrollo de nuestra vida diaria:

Escala, proporción, volumen y superficie
Tomando como referencia el cuerpo humano, hemos buscado que los niños tomen conciencia de su cuerpo, de sus proporciones, de la relación con el espacio en cada una de las estancias de su casa.
Vivienda y modos de vida
¿Cómo ven los niños sus casas y como les gustaría que fuesen? ¿Cómo sería su vivienda ideal? ¿Cómo han vivido durante el confinamiento y que han echado en falta?

Partiendo de los conceptos básicos que durante la historia de la Arquitectura se han utilizado para encontrar la manera de hacer unos edificios proporcionados y acordes a las dimensiones de las personas que los habitan, se les ha explicado a nuestros pequeños oyentes, cómo están relacionadas las partes de nuestro cuerpo entre si, respecto a sus dimensiones y con el entorno que nos rodea.

La Proporción Aúrea basada en la Serie de Fibonacci, el Hombre de Vitruvio de Leonardo da Vinci y el Modulor de Le Corbusier han sido usados a lo largo de la historia como base para encontrar la escala y la proporción de las cosas, en la naturaleza y en el entorno construido, en superficie y en volumen.

Teniendo ya las ideas más claras, después de haber escuchado atentatemente la explicación de nuestra compañera Patricia llegó el momento de ponerse manos a la obra realizando tres actividades diferentes:

  • Cada niño fue dibujado por un compañero, cual silueta del Modulor, y con ayuda de una regla de 1 m, fueron comprobando sus medidas y la correspondencia entre unas partes de su cuerpo y otras.
  • Después de tener una asamblea donde todos pudieron expresar qué partes de su vivienda eran importantes para ellos y por qué, se pusieron a diseñar su vivienda ideal, con sus diferentes estancias teniendo en cuenta las proporciones que habían aprendido previamente. Para ello utilizaron piezas de goma de 20×20 cm que pudieron ir uniendo fácilmente.
  • Y por último, utilizando un sistema de construcción de barras y nudos construyeron un «refugio» a imagen de un Domo, pero adecuándolo a sus propias necesidades con los elementos de los que disponían. Añadiendo un plus con telas con las consiguieron sensaciones de transparencia, traslucidez y penumbra.

El resultado espectacular, como siempre.

Nos lo pasamos muy bien y aprendimos cosas nuevas, así que objetivo cumplido!!!

No os despistéis que muy pronto os estaremos convocando para realizar nuevas actividades.

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EN TU PIEL

Con motivo de la celebración del Día Internacional de las Personas con Discapacidad el 3 de Diciembre, nos unimos con nuestros compañeros del Grupo de Accesibilidad del COAM para celebrar un Taller de sensibilización en materia de accesibilidad con niños de entre 6 a 15 años.

Queremos que los niños experimenten por si mismos lo que sienten las personas que tienen algún tipo de discapacidad, ya sea movilidad reducida, visual, auditiva o cognitiva, cuando se enfrentan a las actividades que hacen todos los días.

Ya hicimos uno similar hace algunos años, que tuvo un gran éxito, y creemos que es fundamental la sensibilización desde pequeños ante las diferencias y dificultades que cualquiera de nosotros podemos tener de forma permanente o circunstancial a lo largo de nuestra vida.

Nuestro deseo es poder realizar este taller al menos una vez al año porque con la experiencia propia es como mejor se entienden las cosas.

Como recibimiento, y todos juntos, empezamos con la proyección de unos cortos con audiodescripción. Primero sólo se ponen con sonido para que se imaginen lo que a continuación van a ver.

El taller está dividido en varias “estaciones”. Cada una de ellas tiene fijado un tiempo de ejecución y se va a trabajar sobre una discapacidad diferente. Los niños participantes se dividen en grupos que van a ir pasando de una “estación a otra”. Si consiguen realizar las actividades propuestas en cada una de ellas recibirán una pequeña recompensa.

TU NOMBRE EN BRAILLE

Los niños ponen su nombre y edad siguiendo el alfabeto braille mediante pegatinas con relieve sobre una plantilla.

HOT WHEELS

En esta estación tenemos un recorrido marcado con líneas rectas, curvas, rampas, cambios de pavimentos, etc que los participantes tienen que completar sentados en una silla de ruedas.

CÓMO ENTRENAR A TU BASTÓN

Con ayuda de los monitores, con un antifaz puesto y bastón en mano los participantes realizan otro recorrido detectando cambios de pavimento y encaminamientos, sorteando obstáculos verticales, subiendo escaleras…

MANOS QUE HABLAN

Aquí nos comunicamos mediante la lengua de signos. Cada niño elige una palabra que va deletreando con sus manos y el resto de compañeros de grupo van apuntando cada letra hasta completarla.

DICCIOPINTA ¿QUÉ HACEMOS?

Mediante pictogramas cada participante se comunica con el resto del grupo.

OJOS EN LA VOZ

Nuestro compañero Ignacio Lucini se ha traído su ordenador parlanchín, para enseñarles a los niños la TIFLOTECNOLOGÍA, cómo con la ayuda del sonido se describen las cosas que no puede ver.

Tenemos que agradecer a nuestros compañeros del Grupo de Accesibilidad, a Citop y al Colegio de Arquitectos Técnicos que han compartido con nosotros esta experiencia gratificante para todos.

A Pilar Pérez y Javier Revillo, miembros de la Junta de Gobierno del COAM, que una vez más, nos han apoyado en nuestras propuestas.

A Francisco Ruiz por aportar sus sillas y bastones. Al CEAPAT, que a través de Carlos Rodríguez Mahou, nos ha prestado sillas y bastones. A la ONCE, que por intermediación de Ignacio Lucini nos ha facilitado antifaces y los regalos recompensa para los niños. Y a Patricia Fernández Häring que nos ha coordinado a todos, como siempre.

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EL PAISAJE DE LA LUZ

Tras más de año y medio y con motivo de la celebración de la XVIII Semana de la Arquitectura han vuelto nuestros talleres presenciales a LASEDE. Y lo hacemos por todo lo alto!!! Aprovechando la reciente declaración por parte de … Seguir leyendo

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REINTERPRETANDO LA PLAZA DE ESPAÑA

Los días 9 y 16 de Febrero celebramos como Grupo de Infancia y Juventud del COAM nuestra tercera participación en el Gastrofestival de Madrid, eso sí, como siempre con la mejor compañía, más de 60 niñas y niños de entre 6 y 12 años en cada una de las jornadas.

Todos los talleres que hemos hecho en los últimos años han tenido una gran aceptación (algo que nos enorgullece) y siempre han venido muchos niños con sus acompañantes adultos, estos fueron un ejemplo más, para pasar un rato divertido con nosotros. Intentamos trasmitirles de una forma sencilla y divertida qué es la Arquitectura y algunos de sus conceptos básicos mediante actividades muy diversas.

Viendo las fotos de los talleres y recordando las experiencias vividas, esperamos que pronto podamos disfrutar de unos momentos parecidos y podamos disfrutar todos juntos de nuevas vivencias en nuestra Sede.

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En esta ocasión aprovechamos que ya están en marcha las obras de la Remodelación de La Plaza de España para que nuestros pequeños grandes urbanistas plasmasen su interpretación del proyecto que se va a realizar y lo construyesen sobre un plano de la misma con una gran diversidad de “materiales” comestibles.

Para ponernos en contexto nuestra compañera Ángela nos explicó cómo ha evolucionado la Plaza de España a lo largo de los años mediante una presentación con diferentes imágenes de cómo ha ido cambiando el espacio que ocupa la plaza actualmente.

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En una segunda parte de la presentación mostró a los niños el proyecto que está actualmente en ejecución para que pudieran hacerse una idea de cómo va a quedar y así pudieran a continuación construir cada nueva zona.

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Terminada esta breve explicación nos dividimos en grupos para que cada uno empezara a trabajar en unos elementos determinados: zonas verdes, caminos, calles, la Torre de Madrid, el Edificio España, las zonas de columpios, el Monumento de Cervantes…

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Según se iban terminando los diferentes elementos se colocaron sobre el plano para construir el espacio de la Plaza con la imagen que tendrá cuando acaben las obras.

Como siempre nos pasa, nuestros pequeños arquitectos nos sorprendieron con su maestría e imaginación al utilizar los diversos alimentos que tuvieron para trabajar.

Eso sí, la única restricción que les pusimos, y que respetaron, es que las mezclas debían ser comestibles, porque después del duro trabajo siempre viene la recompensa y en este caso, como en otras ediciones, era que nos podíamos comer el resultado entre todos.

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Y hay que decir que las maquetas de las dos jornadas, además de quedar espectaculares visualmente, nos quedaron muy ricas.

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Muchas gracias como siempre a los acompañantes de los niños que se involucran totalmente en nuestras propuestas y nos ayudan a desarrollarlas, a los miembros del grupo por aceptar una vez más el reto y también a Patricia, nuestra proveedora, coordinadora y la mejor cocinera de mini hamburguesas y migas que podíamos tener.

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Y además salimos en la tele!!!!!

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Estamos deseando poder hacer nuevos talleres y estar todos juntos disfrutando de la Arquitectura, pero hasta que ese momento llegue NOS QUEDAMOS EN CASA.

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enREDa en tu CIUDAD

Qué mejor momento para volver con las actividades infantiles en el COAM que en la semana grande para nosotros los arquitectos, la Semana de la Arquitectura.

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Y no podía ser de otra forma, por todo lo alto, con la construcción de una macro maqueta de la ciudad ideal de los niños participantes.

Para acometer este proyecto de gran envergadura, dividimos el trabajo en cuatro turnos durante todo el fin de semana, para que cada grupo construyera un cuadrante de esa ciudad, en cuyo centro colocamos el edificio de LASEDE, para tener una referencia física de la que partir.

Antes de comenzar y para seguir un hilo conductor, además de la Arquitectura y el Urbanismo, Patricia les ha mostrado los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) que más énfasis ponen en las ciudades:

  • ODS03_Salud y bienestar
  • ODS05_Igualdad de género
  • ODS06_Agua limpia y saneamiento
  • ODS07_Energía asequible y no contaminante
  • ODS09_Industria, innovación e infraestructuras
  • ODS11_Ciudades y comunidades sostenibles
  • ODS13_Acción por el clima
  • ODS15_Vida de ecosistemas terrestres

Con estos conocimientos, la imaginación y destreza de los niños, que siempre nos sorprende, divididos en equipos comienzan a trabajar en el proyecto encomendado, con los materiales que les habíamos pedido que trajeran, esto es, una caja, una botella, conchas de la playa y/o un tapón.

Cada niño comienza por la labor que más le apetece: unos construyen calles, plazas, parques, espacios donde jugar, incluyo ríos y cascadas. Otros se deciden por los edificios, sabiendo que una ciudad no sólo está formada por viviendas. Así que comienzan a surgir hospitales, colegios, clínicas veterinarias, iglesias, museos, estadios y canchas de baloncesto.

Y todos pasan por la zona de ajardinamiento dónde aprenden a hacer una maceta con una botella reciclada cortada por la mitad y con una mecha de lana para que siempre tenga agua. Una vez terminadas, cada una coloca su planta en la zona de la ciudad que más lo necesita.

Hay edificios con cubiertas ajardinadas hechas de musgo sobre tapones de plástico para evitar la isla de calor que tanto nos preocupa en nuestras ciudades.

No es sencillo que sesenta niños comiencen a trabajar a la vez, pero una vez que tienen a su alcance unas tijeras, un pegamento, una caja y rotuladores son sencillamente imparables y no paran de crear e idear.

¿El resultado?

Una ciudad espectacular, con todo tipo de construcciones, con espacios libres para los peatones, para el juego, para VIVIR.

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Como siempre por encima de nuestras expectativas, porque los niños siempre van un paso más allá.

Como siempre los acompañantes ayudando a los niños con su proyecto.

Como siempre todos los monitores capitaneados por Patricia aportando cada uno en la medida de sus posibilidades.

Cuándo será el próximo taller, no sabemos. Estad atentos, porque seguro que se nos ocurre un reto disparatado y divertido que desarrollar.

Gracias por venir a vernos al COAM, sabéis que siempre sois bien recibidos.

Esperamos vover a enREDar muy pronto!!!

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CERRAMOS POR VACACIONES!!!

En Octubre dimos la bienvenida a un nuevo curso y en un abrir y cerrar de ojos ha llegado el verano y nos vamos todos a disfrutar de unas merecidas vacaciones: niños, padres, profes y los miembros de este grupo.

Un año más hemos recibido durante todo el curso niños de muchos colegios de Madrid para hacer la actividad de Asombra2. Todos los martes, miércoles y jueves hemos estado puntuales a nuestra cita y esperamos poder seguir haciéndolo el próximo curso. Y ya serían seis temporadas consecutivas!!!

Qué mejor forma de acabar un curso fantástico que con un taller de fin de semana.

Retomando nuestra colaboración con el Grupo de Cine del COAM preparamos uno de nuestros talleres de doble actividad: película para empezar y taller participativo para niños y padres a continuación.

En esta ocasión se nos ocurrió que podíamos aportar ideas a los arquitectos, ingenieros, historiadores, restauradores, etc que han recibido el encargo de reconstruir Notre Dame, tras el trágico incendio que sufrió recientemente.

Así que para sumergirse en el monumento parisino, los niños y sus acompañantes pudieron ver la proyección de la película El Jorobado de Notre Dame.

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A continuación, con la inspiración en su punto de ebullición y tras una breve presentación donde se explicó qué le había ocurrido al edificio durante el incendio y cómo había quedado, comenzó el trabajo.

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Teníamos una planta de Notre Dame y sobre ella había que empezar a construir como los canteros de la época, aunque para facilitar un poco el trabajo sustituimos la piedra por cartón, papel, madera, etc.

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Los niños se repartieron en varios equipos, supervisados por un “maestro constructor”. Cada equipo tenía la misión de construir una parte del edificio.

Unos hicieron las torres con cajas de cartón, otros las cerchas de la nave central con palitos y gominolas, otros la cubierta de la cabecera con papel plegado mediante origami, también hicieron las paredes decoradas del edificio y las vidrieras, utilizando celofán de diferentes colores, para los contrafuertes usaron porespan.

Una vez acabada la estructura principal del edificio llegó el momento de colocar la flecha.

No se olvidaron de los rosetones y por supuesto también se colocaron las gárgolas de la cubierta.

El resultado no podía haber sido mejor. Por más talleres que hagamos, nuestros pequeños arquitectos siempre nos sorprenden con su creatividad. Son FANTÁSTICOS.

No sabemos cuánto durará la reconstrucción real, ni cuál será su resultado, pero les hemos dejado el listón muy alto, y no nos importa si toman prestadas algunas ideas.

Con este taller, además de cerrar el curso, también se cerraba una etapa dentro del grupo. Nuestra coordinadora los últimos cuatro años, Patricia, se despedía de su cargo. Muchas gracias por tu dedicación y compromiso con el grupo y sus actividades.

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El Grupo de Infancia (los de la foto, y algunos más que no pudieron estar en el taller) se despide hasta Septiembre. Ya sabéis que comenzamos fuerte con la Semana de la Arquitectura. Os esperamos.

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